Казахстанские ученые разработали мобильное приложение для одного из музеев. Оно помогает посетителям узнавать больше об экспонатах. Теперь достаточно навести камеру смартфона на произведение искусства – и получить информацию об авторе и о работе. Проект создали молодые ученые единственной в стране лаборатории смешанной реальности. Какие еще технологии они разрабатывают и где они могут применяться?
Индира Унгарбаева, корреспондент:
- Здесь нет ни колб, ни горелок, ни каких-то сложных приборов. Их заменяют VR-очки и специальные контроллеры. Это лаборатория смешанной реальности в Международном университете информационных технологий. Она появилась в 2020 году и стала одной из первых в Казахстане научных площадок, где разрабатывают проекты, которые в будущем могут широко применяться в медицине, образовании и культуре.
Специалисты лаборатории работают с виртуальной, дополненной и смешанной реальностью. Если виртуальная полностью погружает человека в цифровой мир с помощью специальных очков, то дополненная добавляет цифровые элементы к реальному пространству — с помощью той же камеры смартфона, к примеру. Ученые разработали мобильное приложение для Государственного музея искусств имени Абылхана Кастеева. Смартфон распознает экспонаты: достаточно навести его на картину или скульптуру — и на экране появляется информация об авторе и работе. Еще одна разработка лаборатории – тренажер для будущих кардиохирургов. Надев VR-очки, студенты могут отрабатывать операцию по стентированию коронарных артерий.
Евгения Дайнеко, директор Института автоматики и информационных технологий:
- Основной толчок, конечно, произошел тогда, когда мы стали участвовать в грантовых проектах, которые финансируются комитетом науки нашим министерством. То есть у нас появилась возможность закупать оборудование, участвовать в конференциях, писать научные статьи.
В самой лаборатории — десятки VR-очков, мощные компьютеры, камеры отслеживания движения и тактильные перчатки, позволяющие взаимодействовать с цифровыми объектами. Даже этот кабинет имеет своего виртуального двойника. Например, школьники и студенты могут проводить эксперименты по физике, даже не посещая класс.
Дана Цой, руководитель научно-исследовательской лаборатории смешанной реальности МУИТ:
- Тут необходимо выполнить натяжение, установить в правильную позицию объект и наблюдать за тем, как он себя ведет в зависимости от материала, в зависимости от высоты установки и получить необходимые данные. Это также позволяет студентам выполнить и ознакомиться с физическими какими-то явлениями.
В команде лаборатории —программисты, дизайнеры и специалисты по математическому моделированию. Одни создают виртуальные объекты, другие разрабатывают алгоритмы и физические модели. Здесь же готовят и будущих специалистов. В университете открыта программа «Иммерсивные технологии», где студентов обучают разработке VR и AR – от бакалавриата до докторантуры. При этом эксперты уверены: виртуальные технологии не заменяют реальность – они лишь дополняют её.
Авторы: Индира Унгарбаева, Валентин Лобанов.