Как инклюзивное образование помогает «особенным» детям в Казахстане
Каждый звук для них превращается в пытку. Более того, чем больше ребенок проводит в одиночестве, тем тяжелее ему станет социализироваться в будущем. Но выход все же есть - не отделять особенных детей. Они должны жить в обществе. Асанали – 8 лет. Он ходит в общеобразовательную школу №37 в столице, с недавнего времени там открыт специальный кабинет для инклюзии. О страшном диагнозе - аутизм - его родители впервые услышали 4,5 года назад. На тот момент эти слова звучали как приговор. Сейчас же все иначе.
Асель Нурманова, мама ребенка с особыми потребностями
- Дети с аутизмом, у них особая потребность именно в обществе, потому что самая главная проблема – это коммуникация и социальное поведение. Благодаря тому, что он ходит в школу, он научился у сверстников как правильно себя вести в обществе. Раньше поход в поликлинику и общественные места вызывали определенную проблему, но смотря на то, как сверстники себя ведут, он поведение это перенимает.
Инклюзивное образование – это обучение, при котором все дети независимо от их физических, психических, интеллектуальных и других особенностей включены в общую систему образования. На сегодняшний день в Казахстане успешно действуют более 43 кабинетов инклюзии.
Меруерт Шукуева, корреспондент
- Кабинет поддержки инклюзии – это дополнительное помещение в школе, где ученики получают помощь в соответствии со своими потребностями, не отрываясь от учебного процесса. Для этого применяется специальное оборудование. Это одеяло-утяжелитель, а также таймеры и кликеры для измерения нежелательного поведения детей.
Кроме обычных уроков, особенные дети занимаются по индивидуальной программе. С ними работают логопеды и дефектологи. За каждым школьником закреплен тьютор, который помогает малышам справляться с нагрузками и взаимодействовать с учителями. Все это на бесплатной основе.
Рината Алимова, учитель кабинета поддержки инклюзии
- Мы проводим диагностику по Эйблс, это 25 различных навыков, навык самообслуживания, коммуникации и другие навыки. На основе дефицитов составляются программы, мы занимаемся их реализацией.
Проект корпоративного фонда «Болашак» реализуется совместно с партией Nur Otan. Немаловажную роль играют и спонсорские средства. Вместе по всей стране они открывают классы для детей с аутизмом и другими расстройствами. Главный месседж - качественное образование должно быть доступно каждому.
Динара Чайжунусова, председатель попечительского совета корпоративного фонда «Болашақ»
Что меня лично радует, что в том же самом Экибастузе, Туркестане, в Кокшетау впервые дети выходят из обучения на дому, они впервые пойдут в обычную школу, в первый класс, что со временем они станут более социальными. Чему еще способствует наш проект, это создание новых специальностей.
Еркебулан Ильясов, меценат
- Если в каждом городе, в крупных городах республиканского значения построить отдельную огромную школу, потому что на сегодняшний день не все школы могут принять таких детей.
По данным Национальной образовательной базы данных, условия для инклюзивного образования в стране сейчас есть. Инклюзивным образованием охвачено 20 процентов детских садов, 60 процентов общеобразовательных школ и 30 процентов учебных заведений технического и профессионального образования.
На сегодняшний день проект полностью оправдал себя, сообщают организаторы. С момента его начала возможность ходить в школу каждый день получили 463 ребенка с особенностями развития. И это не предел. Потребность в обучении все еще стоит в регионах. Сейчас общественный фонд планирует полностью передать проект на баланс местных исполнительных органов. Для охвата всех детей страны, ведь для «людей дождя» обучение среди сверстников - это своего рода путевка в жизнь.
Авторы: Меруерт Шукуева, Аян Сарсенбаев